致敬引路人!他们用心呵护成长
本报带您走近同安两所市属学校的优秀教师代表
2022-09-10 00:00来源:厦门日报

  走进班级,她是掌控全场的“话题王”;做起实验,他是神通广大的“魔法师”;下了讲台,他是校园发展规划的“军师”;走向远方,他是学生亲密无间的“同行者”……

  每个人的学生时代,总有几位令人印象深刻的老师。今天是教师节,让我们把目光聚焦同安教育一线——同安一中和厦门实验中学两所市直属学校,这两所学校汇聚了一批备受学生欢迎的老师,他们用心呵护学生成长。

  文/本报记者 林健华

  通讯员 韩超

  张燕真 李琳

  图/同安区教育局 提供

  同安一中历史教研组组长、历史教师李春辉

  幽默感满满 把历史课讲成“脱口秀”

  “爱,就是教育的出发点。” ——李春辉

  当班主任时,同安一中历史老师李春辉一天内记住班级所有学生的姓名。当段长时,全年段700多名学生,她全部能叫得出名字。学校收集需要资助的学生,她立刻就能列出名单,因为她对每名特殊学生的家庭情况一清二楚。

  有人问她,这其中有什么秘诀吗?李春辉不假思索地说,能有什么秘诀,爱,就是教育的出发点。

  从教17年的李春辉被学生们称为“女神老师”。许多学生不约而同地说:上李老师的历史课,不会打瞌睡。

  也许是东北人自带的幽默感,李春辉把历史课讲成了脱口秀。学生在她的带动下也充满激情。哪怕讲评一道试题,她也要翻出背后的历史故事,让人听得有滋有味。

  作为历史教研组组长,她策划了《与职业的对话》《追寻红色记忆》等研究性学习活动,让学生通过整理口述史,成为历史课堂的主角。

  优秀学生的作业则结集成册,打印出来,2020年以来已五次“出版”。李春辉说,作品带着油墨香,是学生高中生活的难忘纪念。

  厦门实验中学副校长、正高级教师、特级教师邹标

  让学生爱上化学 是最成功的“实验”

  “见证学生成为化学领域专家,没有什么比这更让人骄傲的。”

  ——邹标

  做了28年的化学老师,邹标始终认为,必须让学生动手做实验。加深知识理解、提高动手能力、开发创新能力,但最重要的是——做实验很有趣,这会让学生爱上化学。

  “我有很多学生上大学后攻读化学专业,后来成为化学博士、大学教授!”邹标说到这里,语气充满自豪。“身为学生的带路人,见证学生成为化学领域专家,没有什么比这更让人骄傲的。”

  邹标的书架上有600多本世界各地的化学教材。他吸收国内外研究成果,不断改进课本上的化学实验,他主持的《中学化学“五融合”实验改进与应用》获教学成果奖福建省一等奖。此外,一套音乐喷泉实验装置获得实验创新比赛全国一等奖。

  传统的氨气喷泉实验装置,操作很不方便。制取气体和喷泉实验需要分开进行,而且失败率高,明明是学生很感兴趣的实验,却难有乐趣。因此,邹标制作了一套带有音乐卡片的整体化装置,2分钟内即可完成实验流程,而且音乐声袅袅。

  作为副校长,邹标先后分管生管、教研、新校区建设等工作。即便行政工作繁忙,他仍然坚持研究实验。因为对他来说,让学生爱上化学,是他最成功的“实验”成果。

  厦门实验中学教研室主任、物理教师唐兴华

  做学校的大脑 为学生而思考

  “布置给学生的作业必须少而精。”

  ——唐兴华

  唐兴华不仅是物理老师,还是厦门实验中学教研室主任。除了操心学生们的物理学习,走下讲台,他还得思考“如何办好学校”这个大命题。

  唐兴华所在的教研室对学校而言,好比是为前进而思考的大脑。8年教研工作,他得出的答案是:科研兴校。

  “布置给学生的作业必须少而精,这就要求我们针对学生学情去设计校本作业。”在他的统筹下,“五个四”校本作业体系应运而生,成为厦门实验中学教育工作指南之一。

  什么叫“五个四”?举例来说,“四案”是指学案、作业(课后练)、课练(限时训练)、周练,各学科设计出四案模版,力争易操作、有实效;“四精”是指精选、精练、精讲、精评,让学生跳出题海,达到精练目的;“四必”是指必发、必收、必改、必评,为老师在每个节点制定固定动作。这套体系取得了明显成效,校本作业为本校学生专门定制。

  2014年起,唐兴华负责学校课程建设、教师培训、科技教育等一系列工作,今年年初,成功助力学校获评福建省示范性普通高中建设学校。要知道,这个号称中学版“双一流”的名号,在厦门仅7所学校拥有。

  同安一中副校长、市专家型教师、省骨干校长江坚智

  从教35年 带出一批批“种子选手”

  “学生们跨过千山万水求学,我始终牵挂于心。” ——江坚智

  2008年至今,江坚智每年开学季都得去一趟新疆。作为同安一中副校长,同时也是一线教师,他分管新疆班后,十几年如一日坚持亲自接学生、面对面做家访。

  南疆、北疆,喀什、伊犁……都留下了江坚智的足迹。新疆班学生说:“他既是我们的老师,也是知心朋友、心理医生、成长路上的领路人。”

  江坚智从教35年,带出一批又一批优秀学子。他主张上课要有趣、有用、接地气,他传授的“预习提问题,复习放电影,练习后再思考”的学习方法,让学生受益匪浅。身为化学老师,他带领学生参加学科竞赛已有20多年,学生年年出佳绩。他带过的学生获得化学奥赛国家金牌2枚、省一等奖3个;辅导的青少年科技创新项目荣获省一等奖3个,“明天小小科学家”项目荣获全国二等奖1个;他还被评为“省科技教育先进工作者”。

  管行政、抓教学、带学科竞赛,作为副校长的江坚智似乎永不疲倦。但事实上,他有多年痛风病史,常常强忍病痛坚守教育一线。江坚智说:“学生们跨过千山万水求学,寄托着千家万户的梦想与希望,我始终牵挂于心。”

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责任编辑:陈培章