身为老师，我有捡东西的习惯，而这些东西可以让很多学生受益。“老师，您有橡皮擦吗？借一个。”“老师，借下铅笔。”“老师，您有胶水吗？”“老师，借把削铅笔刀。”“老师，您有回形针吗？”“老师，还有订书机的钉子吗？”……这些情况在平日工作中经常遇到。

　　同事借用的物品，个个都是小件，碰上临时急用，若无提前预备，坏了心情不说，多半还影响做事效率。而这些东西，无一件是我专门购买预存的，其来源有二:绝大多数东西是我捡来的，如教室的地板、过道，甚至垃圾桶旁，还有年段的走廊、楼梯，以及校园任何角落，捡起来时，我会先打听是谁丢的，如果没有失主认领，就带回办公室；再者，常有学生在年段室做事，有时人走物留，我见有点用处，就“收留”了。

　　当同事或学生问我借东西，总有同事笑道:“这就是老教师啊！”对于这句话，我不完全认同。老教师有经验，这不假，但有经验，就会主动捡东西，还特意收起来？我以为，这得有超前意识，或者说有居安思危的意识，再有就是得有惜物的意识。而这些意识的形成和建立，不是天生就有的，得从书籍习得，或经导师、专家授得，更得在日常的生活、工作中总结经验、点滴积累。

　　在微信支付普及之前，每次购买东西，找回硬币，我都会回家收好，购物需要零钱，这些硬币能发挥大作用，积攒多了，还能为我这个“月光族”在月底那几天解决温饱。

　　如今，不管工作再忙碌，我都每天坚持读书，一旦有了写作灵感，每天必挤时间码几个字，一个月下来终能成篇，幸运的话，还能在报刊占个豆腐块的位置。我想，这些跟捡东西的道理是一致的，惜物、积累，必有大用。