【编者按】

　　当前，我市正在持续深入学习宣传贯彻党的二十大精神。福建省厦门第二中学以“党建引领学校高质量发展”为理念，牢记为党育人、为国育才的初心使命，切实注重学习好、宣传好、贯彻好党的二十大精神，把党的好声音传递到广大师生中。近日，学校组织教职工认真学习党的二十大精神，立足实践展开研讨，推动教学和管理各项工作。本版选登研讨会部分发言摘编，以期进一步营造浓厚学习氛围。

　　学习研讨会现场。（本版图/本报记者 黄晓珍 摄）

　　传承与创新:推动学校高质量特色发展

　　●王守琼

　　作为一所百年名校，福建省厦门第二中学历史悠久、特色鲜明。学校以“勤诚智洁”为校训，秉承“以前瞻教育为学生的终生发展奠基”的办学理念，不仅保留英语、足球、音乐的特色，使其得到了弘扬和发展，而且在不同学科、不同主题模块开发了丰富的课程，活跃了校园生活，促进了学生的发展，并为社会所普遍认同。在一校两区向一校三区转变的跨岛发展背景下，学校深入学习宣传贯彻党的二十大精神，正朝着高质量特色发展的目标稳步向前。

　　党建引领 凝心聚力

　　坚持党对教育事业的全面领导是我们基本政治制度的具体体现，也是办好中国教育的关键。厦门二中历来坚持党对学校的全面领导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实全面从严治党主体责任，全面贯彻党的教育方针,积极发挥党建引领作用，为锻造坚强党组织和办好人民满意教育不懈努力。

　　深耕课程 五育融合

　　学校结合国家“五育融合”的相关理念，对学校的课程建设进行顶层的思考与规划，开展跨学科“课程群”系统研究，推动国家课程校本化，建立学校五大“课程群”，承担全国教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《学科融合视角下中学学科课程群建设实践研究》，从德、智、体、美、劳五个方面，全面落实“五育并举”，赋能学校多样化特色发展。学校入选福建省首批示范性高中建设学校、首批义务教育教改示范性建设学校，被授予“厦门市中小学教师发展示范学校”和“厦门市国家课程校本化实施示范高中”称号。

　　特色发展 各美其美

　　足球文化已经成为厦门二中最为独特的校园文化标签。不管是“抗日航空烈士”陈镇和，还是国家青年队主力守门员王介福，甚至是中国科学院院士卓仁禧、中国工程院院士洪伯潜，他们都是英华、二中足球队员中的佼佼者。学校合唱团在学校深厚艺术底蕴影响下不断成长完善，为喜爱音乐的学生提供了一个展现自我、提高自我的舞台。学校历来重视劳动教育，并致力于整合社区资源和学校特色教育资源，以志愿服务为载体，将劳动教育嵌入到学校特色教育当中。

　　（作者系福建省厦门第二中学党委书记、校长）

　　开创学校后勤工作新局面

　　●陈建军

　　后勤工作需要对焦学校部署的任务及目标，抓实重点、破解难点，努力实现服务再提质、管理再提效，更好发挥后勤在学校教育教学工作中的保障性、服务性的作用。

　　做好新校区开办前期工作

　　集美新校区建设，是学校发展里程碑式的新标志。它的建设投入使用必将为学校的发展奠定更加坚实的基础。厦门二中集美新校区经过近两年的建设，已经进入后期的装修阶段。涉及的施工项目和班组多，施工区域广，这一阶段的施工质量直接关系到工程交付后的使用。新校区工作小组积极参与工程建设的方方面面，细致了解施工情况，查找存在的问题。与代建、监理和施工方配合，认真处理各种问题，确保工程质量和工程进度。同时开始谋划新校区的开办工作，从项目的组织、建设方案征集和预算资金申请开始，做了大量的工作。学校总务部门会同相关处室进行细致研讨，精打细算，做到新校区建设的资金能够用在刀刃上，保证新校区的开办工作顺利开展和2023年9月投入使用。

　　优化后勤管理体制和运行机制

　　学校总务后勤工作是一个庞杂的、繁琐的、牵涉学校方方面面的工作，要在管理上下功夫，提高工作时效性，按制度办事，最大限度满足师生的要求。加强学校的财产管理和使用，明确责任单位或个人，定期对学校资产进行盘点，运用信息化手段进行精细化管理。

　　党的二十大报告强调要提高全社会文明程度，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德。厦门二中总务部门与食堂配合组织学生积极开展“光盘”行动，通过创新各种举措构建制止餐饮浪费长效机制。在学校的水电等项目节约上，学校大力推进低碳校园建设，减少校园浪费现象，让节能减排真正进入师生的心里。

　　（作者系福建省厦门第二中学副校长）

　　积极推动大学与中学教育融合发展

　　●陈柯宇

　　厦门二中和厦门大学共同推进高水平创新人才早期培育，高质量协同促进学生的发展，探索大学教育与中学教育衔接、合作、融合发展的有效途径，为党育人、为国育才。

　　强化信息化建设提质增效

　　厦门二中在学校信息化建设方面，依托厦大信息学院的专业优势，统筹规划学校信息化建设框架，合理推进教育信息化进度。针对学校信息化建设的实际需求，学校本着统一规划、分步实施、重在应用的原则，大力推进教育信息化建设。下一步，将加强理论与实践融合共进，着力构建基于信息技术的新型教育教学模式，促进育人模式转变，努力用教育信息化带动教育现代化，实现学校跨越式发展。

　　依托厦大资源推动高质量发展

　　一是利用厦大自身优质的教育教学资源，邀请厦大专家走进二中，为师生开设“南强讲堂”系列讲座、特色校本课程和学科竞赛指导等，涵盖海洋、物理和信息等学科。二是与厦大马克思主义学院、扬才先锋党支部结对共建思政发展共同体，双方在课程教材建设、资源共享、科研项目、人才培养等方面深入开展合作。三是与厦大科考船运行管理中心共建海洋科普实践基地，借助厦门大学“嘉庚”号科考船先进的平台与技术优势，把海洋基础教育课堂“搬到”祖国的海洋国土上。

　　探索大学与中学合作机制

　　在今后的工作中，我们将以党的二十大精神为引领，继续探索大学与中学的合作体系机制。学校计划与厦大物理、化学等学院深化合作，将高中课本上的考试知识点与大学的具体应用实践结合起来，架设中学与大学的专业衔接“引桥”。加强英才计划、特色夏令营等培养，引导学生在感兴趣领域提出课题、项目进行探究，在大学教师的指导下，养成良好的学习与研究习惯，提升学生思辨能力与创新意识。

　　（作者系厦门大学挂职福建省厦门第二中学副校长）

　　共建和谐教工之家

　　●郑少群

　　学校工会在提升教职工队伍凝聚力，构建和谐校园中发挥着重要的积极作用，我们要立足学校工会工作，切实把党的二十大精神转化为推动学校工会发展的实际成效，凝聚教工人心，共建和谐教工之家。

　　积极参与学校管理

　　维护教职工合法权益

　　充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，调动广大教职工积极参与学校的改革和发展，增强教职工参与学校民主管理的热情。充分发挥工会的监督功能，促进校务公开，依法维护教职工合法权益。同时，做好提案工作，落实教职工知情权、参与权、监督权，不断推动学校科学民主决策，促进学校改革、发展和稳定。

　　积极开展文体活动

　　活跃教职工文化生活

　　坚持全心全意为教职工服务的理念，增强主动服务广大教职工的意识，充分有效地发挥工会组织的职能作用，凝聚人心，展现教职工积极向上的精神风貌，营造和谐校园文化，促进教职工身心健康发展。

　　2023年学校集美校区将正式投入使用，届时青年教师将越来越多，且有一大部分青年教师家在外地，工会将适时开展活动，丰富年轻教师的业余生活。同时，结合学校一校三区的特点，工会将充分考虑不同年龄段教师的需求，尽量安排丰富的活动内容，比如足球、羽毛球、篮球、排球、乒乓球、跳绳、徒步走、慢跑等活动式，让每位教师根据自己的兴趣自主选择活动项目。同时，积极开展诸如合唱比赛、诗画征集活动等文艺活动。通过开展系列文体活动，促进教职工舒展身心，提高身体素质，活跃文化生活，缓解工作压力，激发工作积极性，提高工作效率，增强团队活力。

　　积极关心教工生活

　　解决教职工急难愁盼

　　工会将立足于教职工最关注、最直接、最现实的利益问题，想职工之所想，急职工之所急，履行工会各项职能，全心全意为广大教职工办好事、办实事。

　　关心教职工生活、维护教职工的合法权益。加强调研，真正深入到职工身边去，了解职工真实诉求，帮助解决教职工合理诉求；想教职工之所想，与学校党委一起解决教职工子女上小学、幼儿园难的问题；积极组织开展健康讲座，促进教职工身心健康发展；关心慰问生病困难教职工，做好“送温暖”工作。

　　（作者系福建省厦门第二中学工会主席、办公室主任）

　　推动党的二十大精神走进课堂

　　●李晓斌

　　党的二十大报告明确提出“坚持高中阶段学校多样化发展”“完善学校管理和教育评价体系”“推进教育数字化”。厦门二中目前正处于创建省示范高中的关键时期，党的二十大精神为我们创建示范高中指明了方向、提供了遵循。

　　凸显特色促进多样化发展

　　厦门二中在办学过程中形成了足球、音乐、美术、英语等特色。在今后工作中要加大特色校本课程开发力度，和团委共同推进社团校本化建设，完善学校特色课程体系，结合特色活动的开展，让尽可能多的学生了解特色，学习特色，进而提升能力，促进综合素养的提升。

　　完善评价体系促进质量提升

　　目前厦门二中已经建成学生综合素质评价系统，能够较全面地对学生进行全过程的综合评价。下阶段工作要推动教师综合评价系统的建立，从成绩增量评价、学生问卷评价、履职情况评价、课时评价、专业发展评价等方面多维度综合评价教师，实现以评促教，提升教学质量。

　　推进数字化提高教学效率

　　目前厦门二中已拥有“懂你”精准教学系统，通过数据分析发现教学问题进而提升教学效率。进一步提升全体教师的信息素养，推动信息技术与课堂教学的深入融合，探索线上线下互补的混合学习模式。同时可考虑建设智慧教室，开创智慧课堂，对学生进行全过程的教学数据采集，探索通过信息技术提高教学效率的有效方式。

　　推动学科融合

　　宣讲党的二十大精神

　　思政课是学习宣传党的二十大精神的“主阵地”。思政课教师应结合学科特点，对党的二十大精神进行深入宣讲，充分挖掘新时代伟大实践中的思政元素和优质资源，使党的二十大精神真正走进课堂，贴近学生，引导学生在学习贯彻党的二十大精神的过程中，树立远大目标，坚定理想信念。同时，中学要加强数学、物理、化学、生物等基础学科核心素养的落实，注重培养学生创新意识和创新能力。同时通过课堂，宣扬我国在相关领域取得的巨大成就，提升学生民族自豪感和自信心，提升科技报国的责任意识和勇于创新的时代精神。

　　（作者系福建省厦门第二中学教务处主任）

　　谱写二中德育新篇章

　　●林亚池

　　从党的二十大报告中，我们深刻认识到要从中国共产党百年历史中汲取力量和智慧，努力提高党性修养，砥砺政治品格，不断提高想干事、能干事、干成事的能力本领。

　　培根铸魂坚定信仰

　　红色教育涵养情怀

　　指导学生学习党的二十大精神，用党的创新理论最新成果铸魂育人，着力构建“大思政课”新格局，引导广大学生坚定立志报国的理想信念，争当新时代的奋斗者和担当者。学校以王守琼名师工作室、学生业余党校为载体，与厦大马克思主义学院结对共建“思政发展共同体”，持续深入开展思政一体化建设。深入挖掘学校青年战时服务团旧址光荣岁月和爱国校友感人事迹，通过开展“校友爱国史话”大讲堂、创作学校红色历史舞台剧、鼓浪屿红色文化宣讲队，用身边的案例讲最浪漫的爱国史话，传承学校爱国传统，向社会各界展示我校光荣革命历史。

　　创新心理教育载体

　　绽放青春靓丽风采

　　加强心理教师队伍建设，坚持上好每一节心理课堂，加强对家长、学生的心理健康调适指导，分类建立学生心理档案，并持续跟踪干预。做好家校社医联动配合，为学生心理健康成长营造和谐友善的环境。举办微型运动会，丰富体育运动形式，用趣味性增加学生运动积极性。推动心理健康教育与体育学科融合建设，开发运动型心理团辅游戏，用体育运动促进学生心理健康发展。借助学生喜闻乐见的形式，开展爱国主义教育、理想信念教育、民族精神教育等，坚定学生理想信念，充实学生的精神世界，使其内心强大。

　　增加劳动职业体验

　　加强人生规划指导

　　开设职业生涯规划课程，指导学生通过线上生涯测评，帮助学生了解不同职业的能力需求、发展前景等，探索个人未来发展方向。发挥清华海峡研究院未来科技馆、故宫鼓浪屿外国文物馆等学校研学实践基地的平台作用，将已开发的研学路线课程化，系统开设职业生涯规划课程。建设基于职业体验的校园劳动课程，帮助学生认知校园各种岗位的基本概况。

　　（作者系福建省厦门第二中学德育处主任）