集美工业学校的学生刻苦练习，提升技能。（本组图/本报记者 林铭鸿 摄）

　

　集美工业学校的学生在进行专业课练习。

　　某种角度看，现在的中职学校分为两类，一类是职教高考成绩很好的，另一类是职业技能比赛很牛的，要两者兼顾，很难。

　　2022年，集美工业学校拿到一份“双优生”成绩单——在全国级别的职业技能大赛获得的奖牌数，位列全省第一；在职教高考上，本科上线率比前年增加50%。

　　本报记者 佘峥

　　通讯员 周耀武

　　职校“国赛”

　　比得好

　　职业技能

　　“国赛”获奖数

　　全省第一

　　2022年全国职业院校技能大赛榜单日前揭晓:在福建省所有中职院校中，集美工业学校以20个国赛一二三等奖的奖牌数，排名福建省第一名。

　　这也是自2016年榜单发布以来，集美工业学校连续7年在福建领先。

　　全国职业院校技能大赛就是俗称的“国赛”，它被认为是职业教育改革发展的重要抓手，是检验职业院校人才培养质量的试金石，也是标志性成果的重要组成部分。

　　还可以这样通俗地理解国赛的重要性:对于普高学生来说，高考是最大的事，对于中职来说，就是全国职业院校技能大赛。

　　这里还有一个背景，全国职业院校技能大赛是教育部主办，被认为是职业教育中最权威、含金量最高的比赛。

　　每年年末，教育部会统计出一份榜单，即把全国1.2万所中职学校在这一比赛中获得的一二三等奖奖牌总数统计，并公布。

　　2022年，共有690所院校在国赛中获奖，包括一等奖226项，二等奖452项，三等奖681项。 集美工业学校获得国赛一等奖 1项，二等奖4项，三等奖3项，以20个奖牌数排名福建省第一。

　　这也是自2016年教育部公布这类榜单以来，集美工业学校连续七年位列福建省第一名。

　　如果跳出福建，在全国，这一奖牌数也名列前茅——去年，在全国690所上榜的中职院校中，集美工业学校奖牌数位列第17位。

　　职教高考

　　考得好

　　2022年职教高考

　　本科上线率同比增加50%

　　不仅职业技能比赛，去年，集美工业学校在2022年高职院校分类考试（即“职教高考”）考场上，也考出好成绩，成为厦门中职校中最强“黑马”。

　　去年职教高考，集美工业学校本科上线率比前年增加50%。

　　有几个数字令人印象深刻:全省城市轨道交通类的本科计划，一半以上被集美工业学校收归囊中；全省制造类、电工类本科计划，有三分之一属于集美工业学校；全省化工类本科计划，六成以上被集美工业学校揽入囊中。

　　不仅本科上线率，去年职教高考，集美工业学校取得的突出成绩还表现在:有不少学生进入高分段，即全省前10名。

　　福建省职教高考分为30类，去年职教高考，集美工业学校参加其中11类，获得两个类别的全省第一名；此外，还获得三个全省第二， 两个全省第三。

　　“机器人技术应用”国赛

　　集美工业学校实现三连冠

　　去年国赛，集美工业学校获得的一等奖来自于“机器人技术应用”赛项比赛。

　　在这场比赛中，以徐金鹏、席鑫宁为指导老师，黄増贤、陈雷雨两位同学为选手的“工业机器人”竞赛团队，获得此赛项国赛总分全国第四并夺金牌。

　　这是集美工业学校在这一国赛赛事上的“三连冠”—— 前两次分别是2017年和2019年，这也意味着“机器人技术应用”赛项开赛以来，福建省三枚金牌，全部花落集美工业学校，奠定了集美工业学校在机器人技术应用在全省的领先地位。

　　【人物】

　　智能控制产业系2019级 张杰:

　　在学校找到努力的方向

　　拿到中职学生最高荣誉

　　张杰是集美工业学校智能控制产业系2019级高职制冷班班长，中考时，他面临选择:读普通的普高，还是上好的中职？他最终选择了集美工业学校。

　　张杰想，术业有专攻，上中职学校能学到一技之长，拥有谋生本领。

　　他选报了集美工业学校的制冷专业，因为这个专业能动手实践操作，能学到如何掌握复杂的电路和化学原理。

　　中职学校让这位曾经在初中迷茫的少年找到了努力的方向。三年来，张杰参加各项专业相关的技能比赛。每天他都刻苦训练，早出晚归:白天完成技能训练，傍晚还要体能训练，因为比赛要消耗大量体力。

　　去年，张杰一路过关斩将，参加2022年全国职业院校技能大赛中职组“制冷与空调设备组装与调试”比赛，最终获得国赛二等奖。

　　2021年，张杰还获得中职学生的最高荣誉——中职国家奖学金，全国每年共奖励2万名。

　　【延伸】

　　探索技能与升学

　　并重的中职办学路

　　对于中职学校来说，目前面临的困惑是:向左走，还是向右走——现在中职毕业生绝大多数选择升学，但是，中职学校又不能忘记技能强校的初心。

　　应该说，去年集美工业学校拿到的成绩单，显示他们找到了“平衡点”。

　　为什么集美工业学校能“左右开弓”？集美工业学校书记、校长赵丽萍说，我们探索了技能与升学并重的中职办学之路—一方面，创建新工科人才培养模式和教学模式，即“一导二习三长四提升”；另一方面，充分发挥百年中职学校在培育高技能人才中的基础性作业，为学生创建多元成长成才立交桥，帮助不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才，形成学生就业有能力、升学有优势、发展有通道、赢在职教的局面。

　　赵丽萍说，技能是中职学校立校之本，但是不能忽视学生继续升学的需求，更重要的是根据中职教育现状，调长学制弥补原来中高职学生在知识教育、综合素质、技术处置等方面的短板。

　　那中职学校要放弃技能，全心全意去追求职教高考吗？

　　一直以来，集美工业学校都坚定走在磨练技能的路上。赵丽萍表示，往小了说，在职教高考中，职业技能分值也占了很大分量，而且，职教的职业技能测试没法“临时抱佛脚”；往大了说，中职学校肩负培养“大国工匠”的使命。