佳艺

　　有听说过中学设置“附小”，那有小学倒过来设置“附中”吗？您别说，还真有。1977年，我小学毕业升入初中就读的学校就叫邱店小学附设中学，简称“邱店附中”。

　　邱店附中离我家远，交通又不方便。那时乡村没有通公交车，家里也无力为我购买自行车，而学校又没办食堂，每天往返四趟，20多公里路程，我都是打赤脚走泥巴路。

　　一年后，我鼓起勇气向父亲坦言，我在附中学习，数学、物理倍感吃力，成绩也平平，如果继续待下去，恐怕升不了高中。父亲自己也是老师，交谈后他也着急，赶忙联系了离家近点的隔壁公社的学校榕桥中学（也刚从榕桥中心小学附设中学更名不久）。

　　于是，在邱店附中初二开学近一个月，1978年的国庆前，我成了榕桥中学初二（1）班的一名插班生。

　　新学校，无论是老师还是同学，待我都很和善。教数学的连老师，是从城市下放农村的，学识丰富，教学方式引人入胜。比如几何课，从概念、公式、推理、论证到解题，“步步为营”，环环紧扣，拨开了我眼前的乌云，让我明白了数学世界里原来如此奥妙有趣。从此，我爱上数学课。

　　语文老师虽是民办老师，“传道授业解惑”一丝不苟，从写作背景、段落大意到文章主题，乃至作文的标点符号等，教学过程一样不含糊:严格要求、严格训练。政治课由校领导兼任，从名词解释、时事政治、现实意义诸问题，逐一开讲，让人明白审题、解题的要点、难点关键所在。

　　而同学们对我这个新来的“插班生”，不仅没有排斥，还热情地帮我。转学过来的第一天中午，就有位我还不认识的同学拿出他自己的“柴火票”，帮助我这个“新生”支付当天中午因委托学校加工“蒸饭”需要的“柴火票”（当时同学们要自己从家里带干柴上交学校。食堂师傅再依据干柴数量发给相应的柴火票，每餐交一张），解决了我的燃眉之急。

　　午餐经常是同学各自从家里带点萝卜干就着“蒸饭”开吃。偶尔遇到同学从家里带肉片，我也分到了一片肉片，那“肉味”可以回想三月有余。午餐后趴在课桌上简短休息片刻，大家就开始做作业，遇到不会的，大伙都很耐心地为我这个“落后者”讲解。

　　小学附设中学，是特殊历史时期的产物。而我这个小学附中转过来的“插班生”，因为榕桥中学老师、同学的热情帮助，才得以一步步克服困难不断前行，中考时我如愿考入理想的重点高中——南安一中。

　　可以说，1978年是国家命运的转折点，而转学榕桥中学成为“插班生”则是我人生的重要转折点，榕桥接纳了我，培养了我。感谢求真求知路上无数人的帮助，我为自己曾是一名“插班生”而自豪。