本报讯 （记者 佘峥）厦门第二实验小学教学改革的突破点之一，是一些六年级孩子爸爸的身材数据——昨天，这所小学举行第三届和美论坛，向外界展示学校是如何通过课程改革，从而改变教学、改变学校的。

　　厦门第二实验小学（简称“市二实小”）校长陈燕华认为，课程从来就不是独立于社会而存在的，它不是象牙塔里的产物，从某种意义上说，它是教育者听到社会对人才的呼唤而做出的回应。

　　该校课程改革的动力来自教育者看到人工智能的飞速发展。陈燕华说，面对未来的智能化时代，如果学校还只是用按部就班的课程来培养孩子，孩子可能无法应对未来的挑战。

　　但是，课程不都是国家规定的吗？市二实小课程教学部副主任林皓介绍说，事实上，在去年国家颁布的新课程方案中，学校可支配的课时比以往多，约有35%。他们想用这35%的土壤，让课程之花绽放。

　　过去一年多来，市二实小老师探索开发面向未来的课程，逐步形成基础课程、发展课程和特色课程三大类。昨天，老师们通过21节课，展示了课程改革成果。

　　市二实小数学老师张肃在看到数据可视化在生活中的广泛应用后，着手开发一门选修课——数据可视化。正好她的同事吴国铎也开发了“数说健康”课，在“数据可视化”中引入健康主题。

　　选修这门课的学生选择从自己爸爸的身材“下手”，收集爸爸的身高、体重、腰围、臀围和头高，用雷达图实现数据可视化。张肃说，孩子们学习用可视化图进行分析，来直观反映爸爸的健康情况，并结合健康课，提出健康建议，最后交出一份爸爸的健康研究报告。张肃表示，这样的课让学生们兴趣盎然，因为他们能感受到数学可以“用来干点什么”。