本报讯 （记者 佘峥 通讯员 刘飞）党建统领中小学内部治理创新论坛昨天在厦门实验中学举行，主题之一是交流各地中小学校党组织领导的校长负责制经验。

　　论坛由中国教科院与厦门市教育局共同主办，由厦门实验中学承办，来自北京、广州、杭州、宁波、福州、厦门、泉州、南平和龙岩的中小学校代表参加。

　　我国自1985年试点实施中小学校校长负责制，对推动基础教育的发展作出了卓越贡献。但是，与三十多年前相比，中小学校育人的内外部环境发生了重大变化，迫切需要转换学校治理的逻辑。2022年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》，旨在加强党对教育工作的全面领导，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。

　　本次论坛就是在此背景下举行，它以党建统领中小学内部治理为主题，探讨学校如何贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制意见，如何通过课堂落实立德树人根本任务，以及如何通过课堂教学改革推动学校内部治理创新。

　　论坛邀请北京、福州等地专家做报告，今天还将进行课堂展示。

　　第三届中国教育科学研究院实验学校联席会议也同时举行。位于北京的中国教育科学研究院是国家教育智库，2014年，它启动实验学校建设，厦门实验中学就是中国教育科学研究院的第一所实验学校。

　　中国教育科学研究院昨天介绍说，现在全国各地已建立附属实验学校10余所。

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　　建设校园文化 这所学校有妙招

　　本报讯 （记者 佘峥）厦门实验中学2014年成立不久后，宣布要开设京剧班，着实把大家吓了一跳:在连“f”和“h”发音都混淆的“胡建”，而且在处于闽南话方言区的厦门，要引入字正腔圆的京剧？

　　这其实是厦门实验中学以党建引领学校文化建设的做法之一，即利用物质媒介影响和濡染师生，多维立体地面向师生开展“四个自信”教育。

　　以“文化自信”为例，厦门实验中学党委将京剧、书法、南音等引入校园，开设京剧唱腔、京剧形体、京剧文化、京胡、藤编、古法造纸、绕线编织、硬笔楷书、书法临摹与创作等校本课程，建成书法广场与京剧长廊，其间布置了篆刻石章、书圣雕像、书体演变地刻、京剧名家影雕、书法名家作品等。

　　昨天，厦门实验中学党委副书记、校长邵水平在论坛上做了经验分享。他说，在学校党委的领导下，固态的物质文化变成了流动的“源头活水”，校园文化呈现出发展的新气象。