又见

　　周末，和孩子们一起上山,兴之所至，就讲起了植物。忽而找植物、认植物，忽而说起故事和诗词，最后我们还玩起了植物游戏。孩子们说，这多像一堂“植物课”啊，想想也是。确实，我的所有灵感，都源于母亲给我的植物教育，虽然那时候，我们并没有意识到这可以称为“植物课”。

　　我的母亲生于鲁西北平原的农村，并没有太高的文化水平。令我惊讶的是，母亲似乎认识很多植物，家乡不起眼的杂草，她也叫得出名字。由此我相信，这世上可能并没有什么东西是无名的，一朵小花、一棵小草，都像一个小小的人儿，都会被人类的目光关注着。

　　也许因为母亲认识植物多，孩提时代的我特别喜欢和她散步。每次在郊外的小路上，我们母女聊得最多的也是植物。“妈妈，这是什么？”小时候，我最喜欢问植物的名字，从最寻常的杂草一直问到开花植物。母亲知道的都是土名:爬腕草、婆婆丁、马家菜、面条菜、小媳妇喝酒……可我觉得这些名字如此形象亲切，就像给熟悉的小伙伴取了绰号。

　　慢慢地，我跟着母亲认识的植物多了，就不再满足于知道名字，而是想和植物玩、用它们做游戏。母亲最擅长的一招，就是用狗尾巴草编兔子哄我。我和母亲走一路，摘一路狗尾巴草，只见她十指灵活地翻动，很快就能编好一只毛茸茸的免子！兔子的耳朵和尾巴活灵活现的，我当成宝贝儿一样拿着。

　　母亲喜欢给我讲她儿时的故事。那时候，她是外婆的“跟屁虫”。外婆白天带她干农活、挖野菜，晚上搂着她看星星讲故事，母亲说，她的知识都来源于外婆！春天，母亲带着我挖苦菜、采榆钱；夏天，我们摘槐花做饼、凉拌马齿苋；秋天，我们晒野菊花和枸杞子……品尝着植物的味道，就会试图去解读植物为人类留下的深刻记忆。母亲给孩子的日常科普，无意播下一颗爱植物的种子。

　　有了孩子之后，我更加关注身边的自然，更注重学习相关知识。这几年里，我累计阅读了《森林之花》《树的秘密世界》《蕨类植物》《菌物志》等书籍和不少植物图鉴，虽然有些知识并不能全懂，但因为有了崭新的开始，对植物的认知越来越深，观察也越来越细。比如，和孩子们一起观察腊肠树时，我们会亲手“解剖”掉落在地的“腊肠”。腊肠树的果实不仅外表奇特，内中也别有洞天，构造犹如水密隔舱——每颗种子都贮存在包裹着蜜汁的小屋里。

　　在对植物的观察与体悟过程中，我不断收获美好与能量，身边世界日益丰盈。母亲的植物课，就是我们面向自然那扇最明亮的窗户吧！