双十中学把高中学生带到古田开展研学活动。（本组图/双十中学 提供）

学生学习行李箱收纳整理。

　　在古田会议会址上思政课，在剧本杀中感受解放战争的腥风血雨……双十中学通过沉浸式的体验活动，教育青年学生听党话、跟党走，胸怀爱国之情。

　　本报记者 佘峥

　　通讯员 刘昕悦

　　古田镇上的

　　思想政治课

　　红色研学之旅拨动心弦

　　金灵是双十中学高三学生，现在正在进行高考倒计时一个月的冲刺，她的动力之一是来自于双十给她塑造的理想和信念，其中之一来自那次在古田会议会址开展的研学。

　　古田会议会址位于龙岩市上杭县古田镇，1929年12月28日，中国工农红军第四军在这里召开党的第九次代表大会，这是中国共产党历史上一次重要会议。一年多前，双十中学把高中21名优秀学生带到古田开展研学活动。

　　这相当于一堂身临其境的思政课。古田会议会址上，三合土铺成的地面有些黑色片状印记，是当时开会时取暖的篝火烧的，这让年轻的学生不禁感慨中国共产党走过的艰辛历程；他们还看到了90多年前共产党人用过的棉被、煤油灯等文物，真真切切感受到了共产党人清正廉洁的作风。

　　双十中学团委副书记林妲说，这堂沉浸式的思政课拨动了学生们的心弦，返途中，学生们激动地唱起《国际歌》，“新时代的歌声像是穿透了历史时空，延续着过往的奋斗精神。”

　　林妲认为，对于青年学生来说，这类沉浸式的理想教育非常重要——现在孩子获得信息的渠道太多了，但是，他们也容易自己封闭在自我编织的茧房之中，有时出现偏颇的状态。你还不能阻止他们，他们会认为这是不尊重。

　　林妲说，这给我们的启示是:我们的思想政治教育或是理想教育，不能强硬灌输了，而要通过这类沉浸式的体验活动，让他们在活动中感受。

　　双十中学初一段长陈贝贝说，对于年轻学生，我们不能老告诉他们:你们应该这样做，不应该那样做，而是等待他们去了解去体验，他们获得感受后，自己就能做出正确判断。

　　鼓浪屿上的

　　红色校本课

　　在“小剧场”重温革命史

　　在双十中学初中部，老师们借助沉浸式体验活动，引导学生在实践中读懂党史，追寻红色记忆，汲取前进力量。

　　双十中学和厦门博物馆、郑成功博物馆合作开发一门校本课程，以“鼓浪屿上的红色记忆”为主题，课程梳理了鼓浪屿上24个红色遗址点、30多位革命志士的故事。

　　双十中学德育处副主任王翠霞说，红色校本课程并不是只有双十有，但是，我们上课方式不一样——努力让学生沉浸式体验红色文化。在学校上完课后，学生们要三上鼓浪屿，第一次是去熟悉课堂上介绍的红色遗址点，第二次是熟悉红色遗址的故事，第三次上鼓浪屿，练习对游客讲解红色故事。

　　不仅如此，这门转移到鼓浪屿岛上的红色课程，还采用年轻学生喜欢的剧本杀形式，进行了“星火密令计划”的角色扮演游戏——同学们扮演红一队和红二队的共产党员和共青团员，凭借线索和密令走访相关的遗址，体验革命先辈们当年在鼓浪屿上精心谋划的破狱斗争；他们要在防空洞躲避“敌机轰炸”，还要在黄家渡码头接头，传递重要情报，完成任务。

　　剧本杀内容还包括:与此同时，驻守漳州的国民党军阀张贞得到情报，派部队登岛，与鼓浪屿工部局外国领事团勾结，企图将红色力量一网打尽。扮演国民党军的白队学生收到命令，需要前往捣毁省委17号交通站，破坏省委破狱指挥部，阻止破狱斗争的发生。

　　王翠霞说，这个情景式的红色课程不仅让学生深度参与其中，感受革命年代地下革命工作的惊心动魄，体会革命道路的艰难与胜利成果的来之不易，也让他们由衷地感叹共产党人的坚定意志与不屈信念是多么令人敬佩。

　　校园里的

　　职业体验课

　　通过职业模拟做好未来规划

　　不久前，双十中学高一年举行学科职业体验课，这门课程有12个学科，代表12个职业，分别是:金融学、法学、新闻传播学、心理学、建筑学、环境科学与工程、航空航天、工业设计、医学、工商管理、哲学、戏剧与影视学。

　　也就是说，学生可根据自己兴趣选择一个职业进行职业体验，譬如说，在医学职业体验课里，学生要模拟问诊，体验医生一天工作。

　　课程中有很多意外收获，譬如说，选择心理学的很多学生都大吃一惊，他们以为心理学要讲催眠、算卦、星座，但是，职业体验课显示，大学心理学系这些都不教。

　　在“五一”假期前，双十中学初中部还开展行李箱收纳整理比赛，这是双十中学创设的情景式劳动教育——假设假期到上海出游三天，学生们要先制订出游计划，依据地域、天气等情况，从衣、食、住、行、用等方面罗列物品清单，准备所需物品。

　　职业体验课和高考选科有关，但是，双十中学高一年段段长王宇认为，意义不只局限在眼前，他说，对于学生来说，无论是劳动教育，还是职业体验课，它们都和学生成长、发展密切相关——各行各业，哪个行业更适合自己，要具备什么样的劳动技能，越早明确，越有利于青年人的成长成才。