●池秀梅

　　建设教育强国是全党全社会的共同任务，只有凝聚各方力量才能推动教育强国建设行稳致远。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。

　　坚持和加强党对教育工作的全面领导

　　欲筑室者，先治其基。教育是立国之本，要推进高质量发展必然需要相关制度政策、资金投入等方面的保障。目前我国教育规模位居世界首位，如何才能扎根中国大地办好人民满意的教育？坚持和加强党的全面领导是根本前提和政治保证，是推动教育大国向教育强国跃升的关键所在。

　　集中力量办大事是我国国家制度和国家治理体系的一个显著优势。各级党委和政府把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，聚焦问题，统筹协调，有效整合各种资源，从而保证在较短时期内实现教育发展目标。各种教育资源平台的搭建、保障体系的建立健全、体制机制的理顺、资金的合理统筹等等，这些都为推进教育强国建设提供重要支撑和保障。党对教育事业的全面领导犹如“定海神针”，充分发挥了总揽全局、协调各方的领导核心作用。

　　汇聚社会各方力量办学

　　党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。从当前我国发展的战略全局看，我们比以往任何时候都迫切需要坚实的科学基础和有力的技术支撑。教育兴则国家兴，教育强则国家强。客观上，各个地区之间、各所学校之间教育资源存在不均衡的现象，办学条件、校园环境、教学设施、师资力量等方面存在一定差异。要解决这个问题，除了需要政府提供政策、资金等方面的大力支持,还需要全民重视教育，汇聚社会力量办学。

　　我国独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了教育发展必须走自己的道路。国有国情，校有校情。每所学校所处的地理位置、历史沿革、文化传统不同，都有自己独特的优势，要发挥优势汇集社会力量。校董会是集美大学的一个特色。习近平同志在福建工作期间，曾到集美大学指导工作，他指出，集美大学有一个特点，就是有一个很有凝聚力、很有影响力的校董会，要充分发挥校董会的作用，很多事情要依靠校董会，依靠社会力量办学。2018年，习近平总书记在致集美大学建校100周年贺信中再次指出，希望凝聚各方力量，勇于改革创新，突出办学特色。现在校董会制度已成为办好集美大学的一个独特优势，是学校联结海内外校友以及社会各界的重要纽带。它不仅卓有成效地推动了集美大学的改革和发展，而且发挥了引领示范作用，影响和带动更多社会人士捐资办学，建言献策，参与学校建设。

　　推进学校、家庭、社会协同育人

　　党的二十大报告明确提出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，这对建设教育强国提出新的更高要求。习近平总书记强调，必须从系统观念出发加以谋划和解决，全面协调推动各领域工作和社会主义现代化建设。教育是由物质生产所决定的社会实践活动，必然要遵循社会发展规律，遵循教育事业规律。只有不断加强教育改革的系统性、整体性、协调性，集合学校家庭社会力量，多方协同，才能塑造治理的向心力，形成治理合力。

　　“家校社”在育人利益方面具有根本一致性，各方如果在厘清权责边界的基础上同向发力，实现资源联动、叠加、融通，就能更好地发挥全面育人的功效。家庭是第一课堂，是个体社会化的最初场所，家长要切实履行家庭教育主体责任，成为家校合作育人的好伙伴；社会是家庭教育和学校教育的延伸，并为之提供丰富的资源和条件；学校是育人主阵地，要充分发挥协同育人主导作用，带动课程、教学、活动、管理全方位的变革。譬如，2017年以来，集美大学校领导、政工干部等赴全国多地开展“家校关怀万里行”暑期家访活动，此举有效地推动了家校协同育人同频共振。

　　今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。行百里者半九十，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，我们要深刻理解百年大变局中的关键变量，洞察全球变革趋势的内在规律性，明确教育是强国之基，激活多方主体共同参与，互利共赢，努力办好教育。只有凝聚各方力量，才能不断推进教育高质量发展，加快建设教育强国，为全面建设社会主义现代化国家提供人才支撑，为全面推进中华民族伟大复兴贡献强大教育力量。

　　（作者系集美大学马克思主义学院讲师，福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心集美大学研究基地研究员）