文/本报记者 翁华鸿 张珺
图/受访者 提供
2022年,福建全省数字经济规模2.6万亿元,占GDP比重近50%,福建与中亚的数字经济合作或将成为未来双边贸易新的增长点之一。9月9日,网龙网络公司高级副总裁兼CTO陈宏接受记者专访时提到,数字经济对于推动闽企产业转型升级和社会发展有着巨大的意义,但中国数字经济迈开腿走出去只是第一步,更好地适应“水土”,融入当地才是关键。
“因国制宜”
输出数字教育定制方案
如今,中亚多国高校都设立了中文专业,中国也有多所高校成立中亚国别研究中心。越来越多的中亚学生选择学习中文,并选择中国作为留学目的地,甚至将中文教学作为职业。近年来,中国和中亚五国教育合作和交流的成果十分显著。
在中国-中亚合作中,陈宏说,网龙网络公司于2018年与塔吉克斯坦签署谅解备忘录,与该国展开国家信息化、教育信息化、企业信息化三大领域的全面合作。此外,在哈萨克斯坦部署2万间配备有普罗米休斯互动大屏的教室,为该国提供更高效、更便捷的在线培训服务。目前,网龙网络公司教育版图已遍布全球190多个国家和地区,覆盖200余万间教室,惠及超1.5亿全球用户。
“在数字教育国际合作中,既不能单纯出售产品,更不是简单地建设一套设备或设施,而是要针对该国的根本需求,定制一整套数字教育‘中国方案’。”陈宏说,以埃及为例,埃及缺乏现代化教室,为此,网龙网络公司就设计出一款类似于集装箱的移动智慧教室,将电气、网络、信息化设备、桌椅等整合为一套体系,能够快速在埃及不同地区部署和安装。
“授人以渔”
才能与合作国家共赢
网龙网络公司做游戏起步,沉淀了大量的AI、3D、VR、大数据等技术,2010年转型进入教育领域。自此,网龙网络公司便开始布局教育内容和教育资源的数字化、教学体验及教学过程的虚拟化,打造出涵盖课前、课中、课后不同教学场景的数字教育解决方案。
“为了尽可能缩小不同地区、合作伙伴的数字教育差距,我们还为合作国家培养师资、优化生产流程提升教育资源产出质量等,帮助他们实现可持续发展。”陈宏说,今年8月网龙网络公司发布面向全球教育用户的创新型公共智慧教育平台——EDA平台。平台旨在构建开放共享的全球数字教育生态,为全球学习者提供全面而丰富的教育资源。
9月9日在厦门举行的中国-中亚合作数字经济分论坛上,网龙网络公司同意应邀向中亚五国每个国家捐赠5台普罗米休斯互动白板,为每个国家免费提供1万个为期一年的线上教育平台学习账号。陈宏表示,接下来,除了推动捐赠项目落地,网龙网络公司还将通过EDA、数字教育小镇等平台,联合更多线上、线下资源,共同开展数字教育资源生产,将数字教育的“中国方案”持续推向中亚五国乃至全球更多国家。
【名词解释】
EDA平台
网龙网络公司推出的全球教育用户平台。EDA代表教育数字化创新联盟(Education Digitalization Alliance),是一个免费、开放、优质、共创、共享的平台。EDA平台通过引入AI、元宇宙、3D模型等先进技术,为全球的学习者提供优质的教育资源和创新的学习体验。
普罗米休斯
互动白板
常见于教室、会议室和培训场所等场景,通常由一块可写、可擦的触控面板、一台电脑和相关软件组成。用户通过手指触控或特制的电子笔,在普罗米休斯互动白板上可进行编写、标注、画图等操作,实现实时交互和写作体验。同时,它还具有多媒体播放、网页浏览、文件共享等功能,可以方便地展示和共享各种教育或商务资料。