●王爱萍

　　开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，“学思想”是摆在首位的任务，并且是贯穿主题教育始终的主线。全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，首先要追根溯源，追循领袖足迹，聆听时代声音，汲取思想力量。所谓追根，就是探究事物的根本；所谓溯源，就是探究事物的本源；在此基础上对重点的内容进行规律性把握，其目的是学好用好习近平总书记留给厦门的思想富矿，坚持不懈在深化、内化、转化上下功夫见实效，着力学深悟透党的创新理论的发展脉络和丰富内涵，更好发挥学在前、做表率的作用。

　　溯源学思想，坚定理想信念。党的十八大以来，国内外形势变化和实践新发展，迫切需要我们深入回答一系列重大理论和实践问题。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，标注了马克思主义发展的新高度，实现了马克思主义中国化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。

　　溯源学思想，感悟思想伟力。厦门是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地。主题教育以理论学习筑牢思想根基，关键是将“学思想”摆在首位，整体把握科学理论体系，学思用贯通，知信行统一，引导党员干部把握理论精髓，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量、思想力量、实践力量。要深学细悟习近平总书记在厦门工作期间开创的一系列重要理念、重大实践和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，真正把看家本领学到手，努力做到学得全、悟得深、用得活，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚决做到勇立潮头、勇毅前行，在更高起点上推进改革开放，努力率先实现社会主义现代化，为全面建设社会主义现代国家、实现第二个百年奋斗目标作出新的更大的贡献。

　　溯源学思想，做到活学活用。要系统把握习近平新时代中国特色社会主义思想演进发展的路径和脉络，努力做到既“知其然”，又“知其所以然”，更“知其所以必然”。在主题教育中，我们要用好《习近平在厦门》《习近平在福建》等鲜活教材，感悟领袖成长的心路历程、伟大思想孕育发展进程、非凡人格铸就的精神伟力。通过溯源学习，感悟习近平总书记“党建引领”的政治理念、“四下基层”的工作方法，“马上就办”的优良作风，“我将无我”的精神境界，深学争优、敢为争先、实干争效，切实把主题教育成果转化为推动厦门高质量发展的强大动力。

　　党的十八大以来，习近平总书记对福建、厦门工作作出了一系列重要讲话重要指示批示。在开展主题教育中，我们要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想与学习习近平总书记对福建、厦门工作的重要讲话重要指示批示精神结合起来，与学习习近平在福建工作期间的重要理念和重大实践结合起来，一体学习领会、全面贯彻落实，进一步加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求的理解把握，进一步增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，深入学习领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求，把“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求落到实处。

　　（作者系厦门理工学院马克思主义学院副教授）