这个学年有幸申请到了哈佛燕京访问学者的机会，来到哈佛大学访学一年。身处这么好的资源中，当然不能错失学习的机会。因为个人教学和研究的需要，哈佛大学最吸引我的课程有两大块:一块是中国研究，哈佛可是世界汉学的重镇，有很多世界顶流的汉学家；另一块是美国手语课，在我哈佛燕京的申请书里、在哈燕社组织的选拔面试上、甚至在我赴美签证的补充材料中，我都提到了哈佛有六个级别的手语课。哈佛这样的世界一流大学开了六个级别的手语课这件事，对于中国的手语研究、对于我在厦门大学开设了15年的手语课程的意义都是非同一般的！

　　访问学者在哈佛要去听课之前都需要写邮件先征求授课教授的许可。中国研究坊，我选了三门课，第一门课是哈佛两个大牌教授 Peter Bol 和William Kirby共同授课的Power and Civilization: China(权力与文明——中国)，Bol教授主要讲古代和近代中国，Kirby教授是商学院的教授，主讲现当代中国；第二门课What is the good China story?（什么是讲好中国故事？）；第三门课哲学系开的Early Chinese Philosophy（中国古代哲学）。我给这三门课的教授写信，教授们都很快回复表示欢迎，课程的博士生助教也立马把我拉入课程体系中，让我和其他同学一样可以看到课程全部资料。

　　完全出乎我意料，最难选上的课竟是手语课！

　　我早早给聋人老师发了邮件，请求观摩美国手语1级和3级，因为我希望能全面观察体验手语课程的教学法、教材、学生互动、各级别之间的衔接等。然而邮件发出多日，老师的邮箱只有自动回复“度假中，没有网络”。第一次上课我早早来到教室等着。来得早的还有几位也没选上课的同学。听他们说美国手语1级每年都设限15人满额，但每年最终都突破15人，比如今年课程还是有22人。我看了一下教室，确实不大，不知为何不能换一个大一点的教室。我在厦大开手语课，设的上限是50人，开两个平行班，每年选课满员。

　　然而，第一次课，老师却没有来。学院的秘书后来匆忙跑到教室来跟大家道歉说因为聋人老师返程飞机突然取消了，赶不回来上课……呵呵，这如果在厦大可是活脱脱够得上全校通报记过处分的教学事故。

　　第二次课，我还是早早来到教室，来得最早的还有两位没选上课的学生，一位是麻省理工的博士生，研究方向是人脑与认知科学，他说自己的研究需要手语，非常希望能加入课程，还问助教要如何“贿赂”老师才可能选上课，比如给老师买杯咖啡，送块巧克力行不行得通。由于老师返程受阻，这次课最终上的是zoom网课。因为是第一次课，有手语译员在线上协助，聋人老师打手语，手语译员把他的手语翻译成口语说话。在助教的提醒下，我也举手表达了非常希望观摩课程的愿望。老师说，观摩是可以，但教室实在太挤了，不知是否会违反消防要求。也就是说还不一定。好吧，手语课能这么饥饿营销，我也算是彻底服了。