■集美学校学生在野外露营。

■集美学校学生上结索课程。

　　苏联教育家苏霍姆林斯基指出，劳动是非常重要的民间教育活动，可以给人们提供新的教育途径和选择。劳动教育是培养学生创新精神和实践能力的有效载体，是青少年成长、成才的一门必修课。百余年来，集美学校设置了多种多样的劳动教育课程，为学生提供丰富的锻炼机会。今天，就跟随记者一起来看看其中的闪光点。

　　记者 陈满意

　　通讯员 马辰宇

　　校外露营戒备森严 深夜劫营者无机可乘

　　校外露营是集美学校劳动实践课程之一，集美师范附中24、25两组童子军曾露营在天马山脚下的板桥乡。

　　1930年5月24日下午1点，队员们在童子军教练顾拯来、冷雪樵的带领下从学校出发，2点左右到达目的地，开始扎营并布置营地，晚上还举行夜间行军训练。“虽系初次，顾成绩甚好。”晚上9点后，营地实行戒备，密布守卫。此时，细雨蒙蒙，队员们衣履尽湿，却毫不畏缩。当晚11点左右，有劫营者冒雨前来，发现队员们戒备森严，无机可乘，只好离去。第二天，队员们登上天马山游览，后又到集美农林学校、农场、畜舍参观。当晚熄灯后，队员们以为可以好好休息一下，没想到总教练顾拯来发出紧急集合的命令。队员们立即集合，整理行装，五分钟后撤营出发，趁着夜色返回学校。

　　1929年5月30日，集美商业学校第九组30名学生在童子军总教练顾拯来的带领下，徒步前往漳州露营。师生们在外露营三天后，方才返回学校。集美中学23组童子军则到厦门岛露营，下午1点从集美出发，到厦门岛登岸后，先到厦门大学操场扎营，晚上与厦门岛上的童子军做游戏，第二天一早参观胡里山炮台、自来水厂及飞机场。“各队员奔波终日，返营时已万家灯火矣”，第三天上午方才撤营回校。

　　小学开设工艺科 不提倡按图制作

　　1929年6月，集美小学教务科专门发布《小学工艺科课程纲要》，提到“社会上一般人士都倾重读书算，视工艺科为不关痛痒的事，甚或加以破坏，这都是不明了工艺科的真价值的”，认为“工艺科为抒发情感的工具，进展能力的机会，期关系人生的生活更是重要”。

　　因此，集美小学的工艺科课程设置有纸工（剪纸）、泥土、竹工（竹子编织）、木工、通草工、石膏工以及编织梅花结、菜花结和制作麦秆扇等。同学们在课堂上学习制作笔筒、弹弓、笔架、相框等。

　　在制作过程中，学校提倡发挥学生的聪明才智，给他们自我发挥的空间。“模仿制作与按图制作的方法，只能使儿童得到手的练习，但是这种方法已足以束缚儿童的思想，埋没儿童创作的本能。使儿童所得到的知识和经验，都是因袭得来的，不是自我的表现。”