■集美农林学校学生在田间实习。

　　集美学校百余年的历史中，学校没有将学生禁锢在校园和课堂里，反而让学生走出课堂、走出学校、走向社会，实现学习书本知识与投身社会实践的统一。

　　在集美学校的众多学校中，集美农林学校的学生显得尤为特殊。该校1926年6月开学以来，学校一直提倡学生参与劳动锻炼，从劳动实践中获取知识。

　　文/图 记者 陈满意 通讯员 马辰宇

　　在劳动中学习知识 培养学生的实践能力

　　集美农林学校“提倡劳作精神”，学生学习知识，有时在教室里，有时在田间地头，有时还会在畜舍。教学上，强调理论联系实际，注重实习，坚持学习理论与实习并重，让学生在劳动中学习知识，培养学生的实践能力，“除苗圃应当实习工作外，余如播种、造林，搜集种子，制作标本等，均由主科教员与学生共同工作”。

　　据介绍，当时农艺系的学生要耕田犁地，收割稻谷，种植红薯。学生在进行晚稻收割后，进行小麦品种试验、肥料试验、病虫害试验和混合栽植试验等。水稻栽培取得了优异的成绩，每穗的粒数达到435粒之多，而400粒左右的多至不可胜数。而当时普通水稻每穗平均粒数在120粒左右。

　　学生种菜砍柴做饭 生活上实现自给自足

　　“农林事业，贵乎实地练习，非徒拖空言可比。本部学生中，勤苦耐劳，黽勉从事者，固不乏人。然鲁莽草率，敷衍了事者，亦属不少。现为奖励学生注重实习起见，购买仪器、书报多种，作为奖品。”实习教员平时“默察勤惰”，待到学期结束时，奖励给勤苦耐劳的学生。

　　“农林学生，重在有实际之学识及经验”。农林学校奖惩委员会规定，“在农场服务或有特别试验者”“在本校农工夜校服务勤劳者”给予奖励。在提倡学生参加劳动的同时，集美农林学校的老师们也常常亲力亲为，以身作则参加劳动，起到表率作用。

　　1935年10月20日，集美农林学校举办师生割稻竞赛。全校师生分为两队，进行割稻比赛，“或把镰刀，或打谷，或挑担子”，现场热闹非凡。后来获胜的队伍还传授割稻子的秘诀，每人割四行，每八把为一叠。此外，还要讲究打谷桶与割稻者之间的距离等。

　　当时，集美农林学校的学生还实现了生活自给自足。学校给学生提供更多的锻炼机会，“将膳食事项交由学生自办”，学生在田间种植蔬菜，登山采薪烧饭。

　　应该学会吃苦耐劳

　　提倡亲身经历试验

　　集美农林学校在总结其他农学学校教育失败的原因时发现，过去的农林学校，教学与实践分家，老师在教室里教，学生在教室里学，结果培养出的学生多是空口说白话，“对于农事技能和实际工作，可说是几等于零，而成为门外汉的样子。尤是耐劳刻苦的精神和公正道德的修养，更见是欠缺与散漫”。

　　鉴于此，集美农林学校在教学过程中尤其重视理论与实践的结合。

　　集美学校校董林德曜在集美农林学校讲话时曾说，农林学校的学生，应该是吃苦耐劳的，不要太侧重于书本上的探讨，书本上的知识也有不符合实际的情况。他鼓励学生参加更多的劳动实践:“我们要得到真实的知识，必须亲身来做，自己来经历试验。我们的农林学生，要有中国农夫一样的勤劳；要有中国农夫一样的巧妙技能；要有中国农夫一样的丰富经验，才可称为有了农夫的身手。”