■陈婷带领学生们在操场上开展心理活动课。　 郭文娟 摄

　　学生玩合力筑塔游戏。  校方供图

　　春暖花开，万物可爱。对于久居教室的学生来说，还有什么比在户外上课来得更惬意呢？

　　最近，厦门市金鸡亭中学德育处主任、心理教师陈婷把课堂搬到操场，受到了学生们的欢迎。在她的心理活动课上，沐浴在阳光下的学生们通过“解手链版狼人杀”“合力筑塔”等趣味游戏放松身心，增进交流，学习团队合作。 记者 郭文娟

　　师生比肩而坐谈笑风生 课堂氛围十分欢快

　　陈婷任教的是初一年级，每周有6节心理课。近日，记者观摩了初一（4）班的一节心理活动课。

　　陈婷上这节课时，刚好其他班级没有体育课，整个操场都成了她和学生们的天下。在她的带领下，学生们分成四个小组，每个小组围成一圈，玩起了“解手链版狼人杀”游戏。这是一个考验团队合作、观察能力、推理能力的互动游戏，学生全情投入，笑声不断。游戏结束后，陈婷请了几名学生分享感受。她和学生比肩而坐，谈笑风生，课堂氛围十分欢快。

　　下课铃声响起时，学生们仍意犹未尽。有学生说，到操场上心理课，就像春游般快乐！

　　“婷姐非常幽默，大家都很喜欢她。”初一（4）班女生刘岚心说，同学们都习惯叫陈婷老师“婷姐”。在室内上心理课时，只要婷姐一走进教室，全班就会自发鼓掌。哪天有婷姐的课，那天班级纪律就会特别好。就连班上个别比较调皮的同学，都被婷姐“收服”了。

　　为什么大家这么喜欢上陈老师的课？刘岚心思索片刻说，婷姐的心理课不只有趣，还很有用。她可以帮助同学们缓解压力，调整心态；也可以增进同学之间的了解，教大家学会团结友爱，互相信任。

　　对外界对自身觉察力弱

　　学生需要更多地“走出去”

　　为什么要把学生带到户外上课？陈婷说，以往心理活动课一般在辅导室上，偶尔天气好也会到户外。特别是春天风和日丽，大好春光不到户外实在是可惜！所以，最近只要天气允许，她都把学生带到操场上心理课，每节课融合不同的心理游戏，让学生在快乐的互动体验中释放压力，调节情绪。

　　让学生到户外去上课，也是考虑到学生的现状。开学初，陈婷用OH卡牌（也叫潜意识投射卡）给学生做测试，发现不少学生有焦虑感。这给她一种感受——“学生的头顶没晒到太阳。”

　　“我在教学中发现，许多孩子普遍不懂得生活，对外界、对自身的觉察力也不强，甚至感受不到冷热。”陈婷说，植树节前，她让学生观察行道树，结果大部分学生都只看到了小区里的小叶榕、大王椰，没走到更多的地方。而对于每天上下学必经之路上开得灿烂的洋紫荆，有学生说从来没注意到。

　　舞蹈家杨丽萍说过一句话:“我来到世上，就是看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结。”陈婷认为，这是我们生活在这个世界上很重要的一个意义。当一个人能觉察到自然中的力量，觉察到自己作为自然中的一分子所蕴藏的力量，他就有办法在遇到挫折、阻碍时自我调节，跳出负面情绪，获得掌控自己的力量。从这个角度来看，到户外上心理活动课，似乎有了更深远的意义。

　　陈婷说，尽管这几周晒黑了，但是看到学生在阳光下灿烂的笑脸，真的很值得。希望学生在心理活动课上能感受到阳光照在身上暖暖的感觉，并把这种从外面感受到的热气、蓄积的能量带回教室，带进心里。

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　　参加全国经验交流会

　　荣获一等奖

　　陈婷的心理课上得好，是业界公认的。在首届全国中小学心理健康教育课程观摩活动暨全国中小学心理健康教育2013年度经验交流会上，她获得一等奖。省教育厅颁发的“福建省中小学心理健康教育名师工作室”，也有她的一席之地。她还被聘任为福建省学校心理健康教育指导委员会专委。

　　作为德育处主任，她在开学初、中考前、心理健康月等重要时间节点，常常组织开展形式多样的心理主题活动，帮助学生调节心理状态，鼓舞学生士气，激发学生潜能。2020年，她获得厦门市教育系统单项奖“优秀德育工作者”奖。