思明二实小
五年(7)班 张阳津
教室里,语文老师正声情并茂地讲课。当我们都在认真听讲时,我的同桌小谢却在努力地让自己不要睡着。
看,小谢的眼睛慢慢地闭上了。大家一起诵读的声音响起,他那快要闭上的眼睛又忽然睁开了,睁得大大的,好像被吓到了似的。可是,清醒片刻的他,终究还是没有抵住瞌睡虫的进攻,上下眼皮又打起架来。只见他的头慢慢往下垂,正当头要碰到桌子的时候,他的眼睛又突然一睁,猛地又把头抬起来。就这样,他低头、抬头,低头、抬头,重复了好几次,直到后来,他干脆把手当作枕头,头枕着手臂,趴在桌子上。
老师看到了昏昏欲睡的小谢,喊了一声:“小谢!”小谢顿时挺直了腰板,以最快的速度坐得端端正正。老师看了一眼小谢,发出警告的“光波”,又继续生动地讲解。但老师的目光一移开,小谢挺直的腰板马上就塌下去。他把语文书立在桌面上,企图挡住我和老师的目光。
瞧,他的双手从书本两边不断往下滑,仿佛是两只疲倦的鸟儿垂在书旁。“吧哒”一声,书本倒了下去,我看到了书本后的“真相”:小谢把头枕在手臂上,正闭着眼睛,口中流出了“不明液体”。显然他已经睡着了!这时,老师走了过来,可是看到“真相”后,老师并没有说什么。
下课后,老师把小谢叫出了教室,进行了一番“爱的教育”。
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