思明二实小

　　五年（7）班 张阳津

　　教室里，语文老师正声情并茂地讲课。当我们都在认真听讲时，我的同桌小谢却在努力地让自己不要睡着。

　　看，小谢的眼睛慢慢地闭上了。大家一起诵读的声音响起，他那快要闭上的眼睛又忽然睁开了，睁得大大的，好像被吓到了似的。可是，清醒片刻的他，终究还是没有抵住瞌睡虫的进攻，上下眼皮又打起架来。只见他的头慢慢往下垂，正当头要碰到桌子的时候，他的眼睛又突然一睁，猛地又把头抬起来。就这样，他低头、抬头，低头、抬头，重复了好几次，直到后来，他干脆把手当作枕头，头枕着手臂，趴在桌子上。

　　老师看到了昏昏欲睡的小谢，喊了一声:“小谢！”小谢顿时挺直了腰板，以最快的速度坐得端端正正。老师看了一眼小谢，发出警告的“光波”，又继续生动地讲解。但老师的目光一移开，小谢挺直的腰板马上就塌下去。他把语文书立在桌面上，企图挡住我和老师的目光。

　　瞧，他的双手从书本两边不断往下滑，仿佛是两只疲倦的鸟儿垂在书旁。“吧哒”一声，书本倒了下去，我看到了书本后的“真相”:小谢把头枕在手臂上，正闭着眼睛，口中流出了“不明液体”。显然他已经睡着了！这时，老师走了过来，可是看到“真相”后，老师并没有说什么。

　　下课后，老师把小谢叫出了教室，进行了一番“爱的教育”。