■陈添让善于因材施教。
他是一名“闲不住”的年段长,20多年来,他信守对家长们的承诺,用心、用情、用智慧对待每一名交到他手上的孩子,让他们在初中三年后“破茧成蝶”,一个个有了质的飞跃。本期《致敬平凡中的坚守》人物系列报道,让记者带您认识厦门市志翔中学的办公室副主任陈添让。
记者 戴舒静
通讯员 赵宏伟
亦师亦友
看似严苛实则平易近人 善于激发学生潜力
“让哥好!”近日,记者随陈添让走在志翔中学的校园里,路上遇到一些学生,他们都亲切地同陈添让打招呼。在他们眼中,陈添让看似严苛,实则平易近人。
“他不仅是学生的好朋友,也是一名善于创新教学管理方法的好老师。”志翔中学副校长曾巩固介绍,志翔中学现有学生1000多人,其中外口学生占了64%。陈添让始终坚守教育的初心,用他的智慧和热情,爱护着每一名学生。
曾巩固说,陈添让善于因材施教,一直以来都倡导“让优等生吃得饱,让后进生够得着”的教育理念。“有些课堂练习对于尖子生来说相对比较容易,他便经常自掏腰包买些课外练习册送给那些尖子生,让他们‘吃得饱’。而对于那些学习能力一般的学生,他则采用奖励的方式,让他们‘够得着’。”陈添让私下会帮后进生们设定一个“小目标”,一旦他们达到,他立马自掏腰包给予奖励,而奖品也是孩子们最喜欢的奶茶或汉堡。
此外,他还让学生们在入学时每人写一封信给三年后的自己,临近毕业时再打开,看看自己是否实现了目标。这种富有创意的教育方式,不仅帮助学生树立了目标,也让他们时刻警醒,珍惜当下的每一刻。
在他的用心教育之下,很多学生都进步巨大。2021届生源入学时成绩普遍较差,年段入学均分全区第十名、年段全区前100名只有一名同学。经过陈添让和全体师生三年的共同努力,2021届学生的年段教学成绩综合评分跃居全区第四,有名学生还以投档分732分获得全区第三名。
主动作为
勇于探索实践
助力志翔营造良好校风
在曾巩固看来,陈添让除了善于激发学生的潜力,与学生们打成一片,他还经常不辞辛苦,主动作为,获得了社会各界及家长们的广泛认可。
令曾巩固印象最为深刻的是,2015年他们一起搭档带初一年段,有一天陈添让找到他,提议试行午自习制度。因为他发现,由于中午休息时间较长,很多学生没有回家,他想把这段时间好好利用起来,既能让学生多学到一些知识,也能得到午休,以更饱满的精神投入下午的学习。
两人达成共识,选择在不占用其他老师午休时间的情况下,轮流担负起管理学生午自习的重任。只要哨声一响,他们年级的学生便陆续自觉回到教室自习或休息。其间,陈添让还自告奋勇帮学生们答疑解惑,除了他自己所教授的英语外,还利用课余时间指导学生写作。
记者了解到,陈添让虽然是名英语老师,但他同时也是一名文学爱好者,在上世纪90年代,他家乡当地的广播电台《凤山新干线》节目的“芳草地”文学栏目,曾连续两个月播出30多篇他的散文和随笔。
这种主动的管理方式,让学生的学习效率得到了提高。后来,其他年段也相继效仿,如今整个学校都已推广午自习制度,越来越多年轻教师也自发留校加入这支队伍,学校校风呈现积极向上的喜人态势。