■陈添让善于因材施教。

　　他是一名“闲不住”的年段长，20多年来，他信守对家长们的承诺，用心、用情、用智慧对待每一名交到他手上的孩子，让他们在初中三年后“破茧成蝶”，一个个有了质的飞跃。本期《致敬平凡中的坚守》人物系列报道，让记者带您认识厦门市志翔中学的办公室副主任陈添让。

　　记者 戴舒静

　　通讯员 赵宏伟

　　亦师亦友

　　看似严苛实则平易近人 善于激发学生潜力

　　“让哥好！”近日，记者随陈添让走在志翔中学的校园里，路上遇到一些学生，他们都亲切地同陈添让打招呼。在他们眼中，陈添让看似严苛，实则平易近人。

　　“他不仅是学生的好朋友，也是一名善于创新教学管理方法的好老师。”志翔中学副校长曾巩固介绍，志翔中学现有学生1000多人，其中外口学生占了64%。陈添让始终坚守教育的初心，用他的智慧和热情，爱护着每一名学生。

　　曾巩固说，陈添让善于因材施教，一直以来都倡导“让优等生吃得饱，让后进生够得着”的教育理念。“有些课堂练习对于尖子生来说相对比较容易，他便经常自掏腰包买些课外练习册送给那些尖子生，让他们‘吃得饱’。而对于那些学习能力一般的学生，他则采用奖励的方式，让他们‘够得着’。”陈添让私下会帮后进生们设定一个“小目标”，一旦他们达到，他立马自掏腰包给予奖励，而奖品也是孩子们最喜欢的奶茶或汉堡。

　　此外，他还让学生们在入学时每人写一封信给三年后的自己，临近毕业时再打开，看看自己是否实现了目标。这种富有创意的教育方式，不仅帮助学生树立了目标，也让他们时刻警醒，珍惜当下的每一刻。

　　在他的用心教育之下，很多学生都进步巨大。2021届生源入学时成绩普遍较差，年段入学均分全区第十名、年段全区前100名只有一名同学。经过陈添让和全体师生三年的共同努力，2021届学生的年段教学成绩综合评分跃居全区第四，有名学生还以投档分732分获得全区第三名。

　　主动作为

　　勇于探索实践

　　助力志翔营造良好校风

　　在曾巩固看来，陈添让除了善于激发学生的潜力，与学生们打成一片，他还经常不辞辛苦，主动作为，获得了社会各界及家长们的广泛认可。

　　令曾巩固印象最为深刻的是，2015年他们一起搭档带初一年段，有一天陈添让找到他，提议试行午自习制度。因为他发现，由于中午休息时间较长，很多学生没有回家，他想把这段时间好好利用起来，既能让学生多学到一些知识，也能得到午休，以更饱满的精神投入下午的学习。

　　两人达成共识，选择在不占用其他老师午休时间的情况下，轮流担负起管理学生午自习的重任。只要哨声一响，他们年级的学生便陆续自觉回到教室自习或休息。其间，陈添让还自告奋勇帮学生们答疑解惑，除了他自己所教授的英语外，还利用课余时间指导学生写作。

　　记者了解到，陈添让虽然是名英语老师，但他同时也是一名文学爱好者，在上世纪90年代，他家乡当地的广播电台《凤山新干线》节目的“芳草地”文学栏目，曾连续两个月播出30多篇他的散文和随笔。

　　这种主动的管理方式，让学生的学习效率得到了提高。后来，其他年段也相继效仿，如今整个学校都已推广午自习制度，越来越多年轻教师也自发留校加入这支队伍，学校校风呈现积极向上的喜人态势。